Teorie e modelli psicometrici

Obiettivi formativi del corso

1. Conoscenza e capacità di comprensione. Gli studenti dovranno raggiungere una buona conoscenza dei modelli psicometrici sottostanti gli strumenti utilizzati nell'ambito della valutazione psicopatologica e  neuropsicologica.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli studenti dovranno essere in grado di operare una corretta valutazione dei prerequisiti di qualità di uno strumento psicodiagnostico e di impostare le corrette modalità di costruzione e/o validazione.

3. Autonomia di giudizio. Gli studenti dovranno sviluppare un’adeguata autonomia di giudizio critico rispetto alla qualità degli strumenti psicometrici d'uso corrente nel campo della psicopatologia e della neuropsicologia.

4. Abilità comunicative. Gli studenti dovranno essere in grado di comunicare correttamente i risultati delle procedure di valutazione e costruzione psicometrica.

5. Capacità di apprendimento. Gli studenti dovranno essere in grado di apprendere tecniche di valutazione e di costruzione / validazione di strumenti psicometrici.

Attività di supporto

Esercitazioni in classe

Note

Modalità di verifica e regole di esame: sia per gli studenti che frequentano sia per i non frequentanti, è prevista una prova scritta sull'intero programma, integrata, solo per coloro che raggiungano la sufficienza, da una prova orale facoltativa.

Programma

La valutazione della qualità degli strumenti psicometrici: attendibilità e validità; analisi degli item; struttura fattoriale: analisi fattoriale esplorativa e confermatoria. La costruzione di un test: la Teoria Classica dell'Errore e l'Item Response Theory.

Testi consigliati e bibliografia

C. Barbaranelli, E. Natale (2008). I test picologici: teorie e modelli psicometrici. Roma: Carocci Editore.