Basi biologiche del comportamento

Anno accademico 2015/2016

Obiettivi formativi del modulo

1. Gli studenti dovranno raggiungere una buona conoscenza dello specifico approccio etologico, delle basi genetiche, ormonali ed  epigenetiche del comportamento animale e umano in ottica evolutiva e delle implicazioni che esse rivestono in ambito clinico e psicologico.

2. Gli studenti dovranno essere in grado di applicare un metodo scientifico osservazionale all’analisi del comportamento animale e umano e di integrare i diversi livelli di analisi causale e funzionale del comportamento.

3.. Gli studenti dovranno sviluppare capacità critica e autonomia di giudizio rispetto alla descrizione ed interpretazione di dati comportamentali.

4. Gli studenti dovranno essere in grado di comunicare i risultati di analisi del comportamento animale e umano sia per quanto riguarda la descrizione del comportamento che la sua interpretazione funzionale.

5. Gli studenti dovranno essere in grado di apprendere il significato, le tecniche e le metodiche dell’approccio biologico allo studio del comportamento animale e umano.

Risultati dell'apprendimento

- conoscenza delle relazioni esistenti tra i meccanismi genetici, epigenetici ormonali  e neurochimici e l'espressione del comportamento, in una prospettiva evolutiva e di sviluppo.

- comprensione del metodo scientifico osservazionale applicato all’analisi del comportamento animale e umano, integrando i diversi livelli di analisi causale e funzionale del comportamento.

- conoscenza dei fattori che regolano il comportamento sociale e riproduttivo, le cure parentali e  dei processi neuroendocrini che modulano i diversi sistemi sociali, in relazione alle pressioni ecologiche.

- applicare un'analisi critica ai benefici e limiti della ricerca sul comportamento animale per la comprensione del comportamento umano e  delle sue patologie e le implicazioni dell’approccio etologico in psicologia.

Attività di supporto

vedi syllabus in note

Note

SYLLABUS del modulo di Basi Biologiche del Comportamento, c.i. Psicobiologia ed Etologia.

- Lezione 1.

INTRODUZIONE- 1- fattori che regolano il comportamento: geni, ormoni e neurotrasmettitori.
2- Influenze genetiche ed epigenetiche sullo sviluppo ed espressione del comportamento

 diapositive sul sito.

Alcock. Etologia. Capitolo 3 e 5.

 M. Ridley. Il gene agile. Adelphi

Articoli:

Champagne FA. Epigenetic influence of social experiences across the lifespan.  Dev Psychobiol. 2010 May;52(4):299-311. doi: 10.1002/dev.20436.

- Lezione 2

-- Differenze sessuali nel comportamento: sviluppo e conseguenze.

pdf della lezione sul sito

Review:

- McCarthy MM, Ball GF. The neuroendocrine control of sex specific behavior in vertebrates: lessons from mammals and birds. Curr Top Dev Biol. 2008;83:213-48. doi: 10.1016/S0070-2153(08)00407-9.

.- McCarthy MM, Nugent BM. Epigenetic contributions to hormonally-mediated sexual differentiation of the brain. J Neuroendocrinol. 2013 Nov;25(11):1133-40. doi: 10.1111/jne.12072.

- Goel N.and Bale T. L.. Examining the Intersection of Sex and Stress in Modelling. Neuropsychiatric Disorders. J. Neuroscience

 -Lezione 3 -

Selezione sessuale, investimento parentale e sistemi nuziali.

 Alcock . Etologia Cap. 10, 11 e 14

-M. Ridley. La regina Rossa. Instar

-Lezione  4

Sistemi nuziali e cause prossime della monogamia/poliginia: ormoni neuroipofisari e comportamento di coppia

 Alcock, capitolo 1 e 11

Insel & Young (2001) The neurobiology of attachment. Nat Rev Neurosci 2(2):129-36.

Young (2004) The neurobiology of pair bonding. Nature Rev 7(10):1048-54.

-Lezione 5.

  Ossitocina ormone sociale? Comportamento e organizzazione sociale: costi e benefici della socialità.

Lezione sul sito

M.M. Lim, L J. Young. 2006. Neuropeptidergic regulation of affiliative behavior and social bonding in animals. Hormones and Behavior 50 506–517

Z R. Donaldson  and L. J. Young. 2008 Oxytocin, Vasopressin, and the Neurogenetics of Sociality. Science 322: 900-904.

Alcock cap. 13

-Lezione 6 -
 Aggressione e cooperazione. Gerarchia e rango sociale. Stress sociale.

Lezione sul sito.

Alcock cap. 13

 Sapolsky RM. 2005. The Influence of Social Hierarchy on Primate Health.

VIDEO Sapolsky

 - Lezione 7.

Altruismo ed Eusocialità. Cure parentali: cooperazione e conflitto. Investimento Parentale e comportamento materno (e paterno).

 -Alcock cap 12.

- S. Hrdy. Istinto materno. Sperling & Krupfer

-Lezione 8.

Funzioni materne e sviluppo neuro comportamentale della prole. Imprinting e attaccamento. Effetti epigenetici del comportamento materno

 -M. Ridley. Il gene agile. Adelphi

- S. Hrdy. Istinto materno. Sperling & Krupfer

- Weaver (2004) Epigenetic programming by maternal behaviour. Nat Neurosci 7(8):847-54

- Champagne FA. Epigenetic influence of social experiences across the lifespan Dev Psychobiol. 2010 May;52(4):299-311. doi: 10.1002/dev.20436

-Lezione 9 (insieme a Lezione 1 di Psicobiologia della sessualità).- dall'etologia alla psicobiologia: "passaggio del testimone" al modulo di psicobiologia della sessualita':

Basi biologiche del comportamento umano. Visione e commento critico e scientifico del film Mon Oncle D’Amerique di A. Resnais con Henri Laborit (il “padre” della psicobiologia). Discussione

Programma

Evoluzione, geni  e ambiente: “Nature via Nurture”.

Fattori genetici ed epigenetici nell’ontogenesi del comportamento.

Ormoni, neurotrasmettitori e comportamento.

Differenze sessuali nel comportamento.

Sistemi sociali, ecologia e basi neuroendocrine: “The social brain”.

Investimento parentale, selezione sessuale e cura della prole.

Cooperazione e conflitto genitori-prole. Funzioni materne e sviluppo psico-sociale della prole. Effetti epigenetici della cura materna. Imprinting e attaccamento.

( L’approccio evolutivo ai disordini neuro-psichiatrici: la “Psichiatria Darwiniana”. Modelli animali di disordini psichiatrici.)

(vedi il syllabus per una descrizione del programma delle lezioni)

Testi consigliati e bibliografia

-Alcock. Etologia: un Approccio Evolutivo. Zanichelli

- Articoli scientifici indicati a lezione, nel syllabus del modulo (vedi sopra) e repribili sul sito del corso

Letture consigliate:

-- Ridley M. Il gene agile. Adelphi

-- Ridley M. La Regina Rossa. Instar

-- Hrdy SB. Istinto Materno. Sperling & Krupfer